Hablamos de Acoso Escolar o Bullying cuando se producen situaciones, acciones y conductas en las que uno o más alumnos/as insultan, difaman, amenazan, chantajean, difunden rumores, pegan, roban, rompen cosas, ignoran o aíslan a otros/as de manera sistemática o prolongada en el tiempo.
Estas situaciones se pueden dar dentro del propio centro escolar (recreos, cambios de clase, aula, pasillos, baños…) y/o fuera del mismo (en la entrada o salida, de camino a casa o en la ruta). También pueden ocurrir que este acoso se de a través de medios telemáticos (correo electrónico, mensajes a través del móvil o Redes Sociales).
Los implicados son los AGRESORES, las VÍCTIMAS y los ESPECTADORES y cada uno de ellos desempeña un papel muy importante a la hora de provocar y/o mantener una situación de Bullying. Abordaremos el papel de los/as agresores/as y las víctimas porque su papel es más relevante en estas situaciones y sobre los que más tendréis que trabajar los profesionales.
¿Cómo puede darse cuenta un/a profesor/a que se está produciendo una situación de Acoso Escolar?
Comportamiento de la VÍCTIMA:
- Está más triste y vulnerable
- Falta a menudo a clase
- Se relaciona menos con los compañeros
- Puede presentar marcas, rasguños…
- A menudo le desaparecen sus cosas
- Hay cambios de actitud y conducta ( más introvertido, menos participativo, baja el rendimiento, etc.)
Comportamiento del AGRESOR:
- Con frecuencia forma parte de peleas, disputas y enfrentamientos
- A menudo no controla sus impulsos y reacciones
- Se muestra más agresivo
- Justifica sus reacciones violentas y no valora la gravedad de sus actos
¿Qué debe hacer un centro si han detectado una situación de acoso?
Los centros escolares están obligados a parar situaciones de acoso entre sus alumnos/as porque disponen de los recursos necesarios para hacerlo. Por tanto, deben:
- Investigar y recabar información
- Hablar con las partes implicadas
- Trabajar el tema en clase (tutorías)
- Comunicar la situación al Equipo Directivo y de Orientación
- Hablar con las familias de las partes implicadas
- Adoptar medidas oportunas (Comisión de Convivencia o Consejo Escolar) teniendo en cuenta el Reglamento de Régimen Interno
- Valorar la posibilidad de facilitar a la víctima apoyo psicológico
- Seguimiento y evaluación de las medidas adoptadas
Necesidad de colaboración con otros organismos y profesionales, tales como:
- Inspección Educativa
- Centro de Formación al Profesorado
- Fiscalía de Menores, sección Reforma o Menores en Conflicto Social
- Policía Municipal
- Servicios Sociales
- Servicios de Salud
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