Hablamos de Acoso Escolar o Bullying cuando se producen situaciones, acciones y conductas en las que uno o más alumnos/as insultan, difaman, amenazan, chantajean, difunden rumores, pegan, roban, rompen cosas, ignoran o aíslan a otros/as de manera sistemática o prolongada en el tiempo.

Estas situaciones se pueden dar dentro del propio centro escolar (recreos, cambios de clase, aula, pasillos, baños…) y/o fuera del mismo (en la entrada o salida, de camino a casa o en la ruta). También pueden ocurrir que este acoso se de a través de medios telemáticos (correo electrónico, mensajes a través del móvil o Redes Sociales).

Los implicados son los AGRESORES, las VÍCTIMAS y los ESPECTADORES y cada uno de ellos desempeña un papel muy importante a la hora de provocar y/o mantener una situación de Bullying.  Abordaremos el papel de los/as agresores/as y las víctimas porque su papel es más relevante en estas situaciones y sobre los que más tendréis que trabajar los profesionales.

¿Cómo puede darse cuenta un/a profesor/a que se está produciendo una situación de Acoso Escolar?

Comportamiento de la VÍCTIMA:

•  Está más triste y vulnerable
•  Falta a menudo a clase
•  Se relaciona menos con los compañeros
•  Puede presentar marcas, rasguños…
•  A menudo le desaparecen sus cosas
•  Hay cambios de actitud y conducta ( más introvertido, menos participativo, baja el rendimiento, etc.)

Comportamiento del AGRESOR: 

•  Con frecuencia forma parte de peleas, disputas y enfrentamientos
•  A menudo no controla sus impulsos y reacciones
•  Se muestra más agresivo
•  Justifica sus reacciones violentas y no valora la gravedad de sus actos

¿Qué debe hacer un centro si han detectado una situación de acoso?

Los centros escolares están obligados a parar situaciones de acoso entre sus alumnos/as porque disponen de los recursos necesarios para hacerlo. Por tanto, deben:

•  Investigar y recabar información
•  Hablar con las partes implicadas
•  Trabajar el tema en clase (tutorías)
•  Comunicar la situación al Equipo Directivo y de Orientación
•  Hablar con las familias de las partes implicadas
•  Adoptar medidas oportunas (Comisión de Convivencia o Consejo Escolar) teniendo en cuenta el Reglamento de Régimen Interno
•  Valorar la posibilidad de facilitar a la víctima apoyo psicológico
•  Seguimiento y evaluación de las medidas adoptadas

Necesidad de colaboración con otros organismos y profesionales, tales como:

•  Inspección Educativa
•  Centro de Formación al Profesorado
•  Fiscalía de Menores, sección Reforma o Menores en Conflicto Social
•  Policía Municipal
•  Servicios Sociales
•  Servicios de Salud