Google ha desarrollado ‘Conoce a Nya’ (Navega y aprende), un programa que tiene como objetivo guiar a educadores y profesionales a la hora de formar a padres, madres y tutores en temas fundamentales relacionados con la vida en línea. A través de una guía, ofrece diferentes herramientas y recursos útiles para que niños, niñas y adolescentes puedan navegar por internet con seguridad, protegiendo a las familias y promoviendo un entorno digital positivo y libre de riesgos.
Uno de sus objetivos es mejorar la seguridad en línea, dando a conocer las protecciones que existen para evitar que los niños, niñas y adolescentes vean contenido inapropiado o dañino. Por ejemplo, cada vez que se realiza una búsqueda, los sistemas de clasificación de Google revisan cientos de miles de millones de páginas web para ofrecer resultados útiles y relevantes en una fracción de segundo.
Esto incluye algoritmos de seguridad que ayudan a evitar que aparezca contenido impactante o dañino en los resultados de búsquedas que no lo solicitan. Asimismo, la funcionalidad “Búsqueda Segura” ayuda a filtrar o desenfocar el contenido explícito; está activado de forma predeterminada para menores de 18 años y los padres, madres y centros educativos pueden bloquearlo para mantenerlo siempre activo en cuentas supervisadas.
Recursos de Google para proteger a niños, niñas y adolescentes online
Por otro lado, Google aconseja establecer normas sobre los límites de tiempo, los contenidos y el comportamiento desde una edad temprana, que puede ayudar a niños/as y adolescentes a entender que su relación con la tecnología y los medios debe ser consciente y equilibrada. Funciones como “Family Link” fijan límites de tiempo en el uso de la pantalla, filtran contenidos sensibles y gestionan los ajustes y permisos.
Además, la guía de Google anima a sus usuarios a explorar y aprender a través de la tecnología. La Inteligencia Artificial puede servir de refuerzo para estudiar en el hogar, fomentando la curiosidad y la creatividad. Aplicaciones como el traductor, Google Arts & Culture y otras como Immersive View (en Google Maps) son recursos muy útiles para el aprendizaje de temas como idiomas, arte, geografía, cultura…
Esta iniciativa ha sido posible gracias a la colaboración entre Google y Fundación ANAR, que suman esfuerzos para reforzar la protección de la infancia y la adolescencia. Esta colaboración permite acercar recursos, información y ayuda especializada a quienes requieren orientación, seguridad y un espacio donde sentirse escuchados.
El retraso de la entrega del primer smartphone hasta después de los 16 años ha sido el tema principal del Desayuno Informativo de la Plataforma Control Z, que ha tenido lugar este miércoles, 26 de noviembre, con destacados especialistas y autoridades en la sede del Consejo General de la Psicología de España (COP).
Abrió el acto Francisco Santolaya, Presidente del COP, que dio la bienvenida institucional. “No hablamos de teléfonos, sino de esos complejos dispositivos móviles que nos han convertido en sus herramientas, en vez de ser ellos la nuestra, como ha dicho el Premio Princesa de Asturias Byung-Chul Han”. Santolaya pidió “fijar unos mínimos imprescindibles para preservar la salud de nuestros jóvenes”.
Tomó la palabra la Directora de la Plataforma y ex Directora de la AEPD, Mar España, quien fue muy contundente: “No entendemos cómo la Ley de Protección al Menor en Entornos Digitales no incluye la perspectiva de salud. Las asociaciones médicas y sicológicas están pidiendo de forma unánime limitaciones para los jóvenes en el acceso a redes y móviles inteligentes en aras de la salud física y mental, basados en evidencia científica, que tiene que ser el criterio principal si hablamos de salud”. España pidió también “responsabilidad penal para las Plataformas cuando divulguen contenidos autolesivos, pornográficos o perjudiciales para la salud de los menores de edad”.
María Salmerón, Presidenta de la Sociedad Española de Medicina de la Adolescencia, habló en representación de las entidades médicas de la Plataforma: “Los dispositivos están diseñados para ser adictivos y provocan autolesiones, depresiones, intentos autolíticos y otros muchos daños a la salud física y mental. Estamos alarmados y pedimos que se legisle para proteger nuestro bien más preciado, los jóvenes”.
Posteriormente intervino Benjamín Ballesteros, Director Técnico y Portavoz de Fundación ANAR. Ballesteros ofreció un gran número de datos muy preocupantes, que relacionan el uso intensivo de las pantallas conectadas con los incrementos de violencia, agresiones sexuales, ciberbullying, intentos de suicidio, grooming, sexting no consentido… ANAR es la responsable del teléfono gratuito de ayuda a niños/as y adolescentes (900 20 20 10), que en 2024 atendió 18.348 casos graves y más de 5.000 casos con intento de suicidio o conductas autolíticas, atendiendo más de 290.000 peticiones de ayuda (cada caso, puede necesitar más de una llamada). El número de llamadas pidiendo ayuda no para de crecer.
“El ciberbullying, a través de WhatsApp, Instagram, TikTok y también en los videojuegos, se ha duplicado y el uso de la IA está presente en el 14,2% de los casos de ciberacoso”, declaró Ballesteros, que pidió: “creemos que es importante prohibir los teléfonos móviles en los centros escolares incluso en los tiempos de descanso”.
El acto tomó el nombre de “Pacto de Familias”, que es una iniciativa que promueve Adolescencia Libre de Móviles y al que ya se han sumado este año 30.000 familias en toda España. Intervino para explicar el pacto Marina Fernández, que es una de las coordinadoras estatales de ALM: “La medida más barata y efectiva es retrasar la edad de entrega del primer Smartphone, empoderando a las familias”. La clave es que los padres pacten en los colegios que no entregarán un móvil a sus hijos, para que los menores no lo puedan pedir en casa porque “soy el único de mi clase que no tiene”.
“Muchas familias no están haciendo aquello que saben que es bueno para sus hijos: retrasar la entrega del primer móvil”, continuó Marina Fernández, que fue muy clara: “queremos acabar con la barra libre digital. Es un tema de salud pública. Queremos el derecho de los menores a un neurodesarrollo sano. Y también pedimos un órgano que supervise el cumplimiento de la Ley y que sancione a quien no la cumpla”.
Puso el cierre estelar al acto Teresa Gisbert, Fiscal de Sala de Menores. “Desde la Fiscalía General del Estado lo recomendamos (el retraso en la entrega del primer Smartphone) porque cada día somos más conscientes de los efectos nocivos en la salud de los jóvenes al acceder a contenidos dañinos y adictivos”. La fiscal de sala fue muy clara: “las redes sociales han hecho aumentar el número de niños que sufren delitos o que los cometen”.
Gisbert informó de que los delitos de odio y violencia entre los más jóvenes están aumentando, que las edades de cometerlos están bajando y que en ello “tienen gran influencia las TIC (Tecnologías de Información y Comunicación). La Fiscal de Sala desgranó la influencia de las redes en el aumento de conductas delictivas de jóvenes en violencia machista, acoso, violencia en general y se detuvo especialmente en la terrible realidad de que los niños accedan en edad muy temprana al porno. “El consultor y docente sobre sexualidad para los niños se está convirtiendo en el porno de internet”. Finalmente, aclaró que “la perspectiva no es negarnos al uso de las redes sociales, pero sí que el acceso esté controlado y el contenido validado por personal sanitario y responsable”.
Fundación ANAR, de Ayuda a Niños/as y Adolescentes en Riesgo, ha sido premiada en los V Reconocimientos de la Guardia Civil, celebrados este martes 25 de noviembre con motivo del Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer.
El acto de entrega fue presidido por la secretaria de Estado de Seguridad, Aina Calvo, que mostró su preocupación por el auge del negacionismo, “que está legitimando la violencia contra las mujeres y las niñas”; de la pornografía, “que propone modelos de relación denigrante y violenta, y que alcanza cifras preocupantes y cada vez más jóvenes, incluidas las niñas”, y de las redes sociales como “catalizador y vector de transmisión de valores machistas”.
Fundación ANAR, representada en el evento por Diana Díaz, directora de las Líneas de Ayuda ANAR y Sonsoles Bartolomé, directora del Dpto. Jurídico de las Líneas de Ayuda ANAR, recibió un premio por su labor especializada y comprometida en defensa de la infancia y la adolescencia, destacando su Teléfono/Chat contra la violencia de género.
La Guardia Civil premia la labor de ANAR
Por su parte, la directora general de la Guardia Civil, Mercedes González, destacó que la violencia contra las mujeres es una prioridad máxima para la institución, siendo “el cuerpo policial de España que asume más casos activos de maltrato en el Sistema VioGén”. La quinta edición de los V Reconocimientos, que contó con la asistencia de Giovanna de Calderón, en representación de “Mujeres para el Diálogo y la Educación”, también ha distinguido la labor de otros agentes e instituciones, como el Equipo VioGén de Aranjuez; el suboficial de la Comandancia de Navarra, Óscar Silva Álvarez, y Teresa Peramato, fiscal de sala jefa de la Sección Penal del Tribunal Supremo.
Fundación ANAR agradece a la Guardia Civil este reconocimiento, que viene a alentar y reforzar nuestra lucha por la promoción y defensa de los derechos de la infancia y la adolescencia frente cualquier tipo de violencia contra la mujer.
La delegación de Fundación ANAR en Castilla y León ha participado en una nueva sesión plenaria del Consejo de Infancia y Adolescencia, acogida este jueves 20 de noviembre en el Salón de Plenos del Ayuntamiento de Segovia coincidiendo con la celebración del Día Mundial de la Infancia.
El acto, presidido por el concejal de Educación y Juventud, Sergio Calleja, ha contado con la participación del alumnado de Educación Secundaria y de escolares de 5.º de Primaria de diferentes centros educativos de la capital, quienes han presentado diferentes propuestas en relación con la ciudad.
La delegada de Fundación ANAR en la comunidad castellanoleonesa, Natalia Fernández, ha tenido la oportunidad de leer un manifiesto realizado por un miembro del Foro de Participación Infantil y Adolescente de Castilla y León, con la finalidad de trasladar en el pleno segoviano la voz de niños, niñas y adolescentes de su comunidad para manifestar la importancia de la salud mental y su plena atención para este sector de población, como afirma este adolescente autor del manifiesto: “La salud mental no es un privilegio, es un derecho”.
Una sesión fundamental para los/as menores de edad de Segovia
Durante la sesión, que también contó con la presencia de UNICEF, los jóvenes representantes aprovecharon el pleno para trasladar sus inquietudes sobre el deterioro del mobiliario urbano, y se propusieron iniciativas como crear comunidades en redes sociales para informar de las actividades municipales, abrir nuevas sedes de la Casa Joven, habilitar espacios cubiertos para el ocio en cualquier época del año, aumentar la plantación de árboles y poner en marcha salas de ensayo municipales.
Además, el concejal de Sostenibilidad Ambiental, Gabriel Cobos, presentó el proyecto de un nuevo parque dirigido a menores a partir de 8 años y diseñado a partir de sus sugerencias. Los concejales agradecieron todas las aportaciones recibidas. Calleja destacó “la lección ofrecida por todo el alumnado, que ha demostrado educación, respeto, capacidad de escucha y un firme compromiso con la construcción de la ciudad”.
El hemiciclo de las Cortes de Aragón ha celebrado un acto institucional con motivo del Día Mundial de la Infancia este jueves 20 de noviembre, organizado por UNICEF y en el que ha participado Fundación ANAR. Bajo el lema “Enciéndete por los derechos digitales de la infancia”, la jornada ha reunido a la presidenta de las Cortes, Marta Fernández; la consejera de Educación, Cultura y Deporte, Tomasa Hernández, y el presidente de UNICEF Comité Aragón, José Manuel Pomar, junto a un centenar de estudiantes de diferentes centros educativos.
En su discurso, la consejera Tomasa Hernández ha resaltado el reconocimiento de los niños y adolescentes como sujetos de derechos y la responsabilidad institucional de garantizar su bienestar en el entorno digital. Hernández también ha destacado la importancia de equilibrar el uso digital con actividades como la lectura en papel y la escritura manual, con el objetivo de proteger la salud mental y las relaciones sociales de los jóvenes.
Por su parte, la directora del Departamento Jurídico de las Líneas de Ayuda ANAR, Sonsoles Bartolomé, ha recordado en su comparecencia que, ya en el año 2018, cuando se presentó un informe en las Cortes sobre evolución de violencia, se alertó “sobre cómo la tecnología estaba afectando a las problemáticas de la infancia”.
En el bienestar digital, ”no podemos poner toda la responsabilidad en las familias y en los centros escolares, porque las tecnológicas tienen un papel fundamental como adaptar un enfoque ético en sus productos para proteger a los niños desde el inicio o una mayor regulación”, ha subrayado.
El acto ha concluido con una visita de los niños y niñas a distintas dependencias de las Cortes de Aragón, reforzando el espíritu de participación y acercamiento de la infancia a las instituciones.
La delegación de Fundación ANAR en Castilla y León ha asistido a la Jornada ‘Conociendo la salud mental- Cuidadosamente’, organizada este miércoles 19 de noviembre por la Conserjería de Familia e Igualdad de Oportunidades y la Plataforma de Organizaciones de Infancia de Castilla y León. El acto, celebrado en salón de actos de la Consejería de Agricultura y Ganadería de Valladolid, se enmarca en el Foro de Participación de la Infancia y la Adolescencia, además de conmemorar el Día Mundial de la Infancia (20N).
La vicepresidenta de la Junta de Castilla y León y Consejera de Familia e Igualdad de Oportunidades, Isabel Blanco, ha inaugurado el evento, a través de un discurso donde ha puesto de relieve las cifras de las Líneas de Ayuda ANAR en Castilla y León, refiriéndose a las líneas de ayuda a la infancia, el teléfono de la familia y los centros escolares, y el servicio específico de ayuda en violencia de género, recalcando el incremento producido en los últimos 4 años con un 143% más de consultas.
La consejera ha transmitido a los menores de edad que integran el Foro la importancia que la salud mental tiene especialmente en estos momentos, siendo una de las mayores preocupaciones de la sociedad. De hecho, la jornada ha tenido como objetivo, trasladar las reflexiones sobre salud mental, con una formación previa, trabajada en dos sesiones con la delegación de ANAR en Castilla y León y con la guía de la técnico de apoyo y dinamización del Foro de POICyL.
Una jornada clave para fomentar la salud mental de los/as menores de edad
Asimismo, los 20 niños, niñas y adolescentes que integran el Foro de Participación de la Infancia y la Adolescencia presentaron una guía de recursos de apoyo realizada por ellos mismos en la que, precisamente, se muestran, en lenguaje claro y sencillo, todos aquellos servicios dirigidos a ayudar emocionalmente a todos los/as menores de edad de Castilla y León, lo cual ha sido aplaudido por la vicepresidenta de la Junta. La guía ya está disponible en la web del Foro.
El evento, que contó con una mesa de diálogo y con la intervención de ‘Pausa y Reconecta’, que abordó el uso problemático de las pantallas, culminó con un espectáculo de la Escuela de Circo “Casa Escuelas Santiago Uno”, donde los integrantes, jóvenes, niños, niñas y adolescentes, trasladaron la ilusión de la magia, la energía de la música y el hipnotismo de los malabares.
59.616 niños/as y adolescentes fueron ayudados por el Teléfono/Chat ANAR de la Familia y los Centros Escolares entre 2019 y 2024, gracias a las 89.411 peticiones de ayuda realizadas por parte de personas adultas. En estos 5 años se registró un incremento del 17,3% de los casos.
Para poder ayudarles se requirieron 16.865 intervenciones por situaciones de emergencia y extrema gravedad, así como 209.290 derivaciones a recursos de infancia de toda España.
Los menores de 10 años suponen el perfil más vulnerable, ya que el 70% sufren algún tipo de violencia (maltrato físico, maltrato psicológico/emocional, abandono, agresión sexual, violencia de género, entre otros).
Principalmente llaman las mujeres (78,2%), destacan las madres, que suelen contactar preocupadas por la violencia que padecen sus hijos/as.
El 69,1% de los/as menores de edad por quienes piden ayuda las personas adultas no recibe ni ha recibido tratamiento psicológico, dato que se agudiza en los menores de 10 años (hasta el 75,5%).
La mayoría de los problemas detectados presentan alta cronicidad y severidad.
Fundación ANAR ha presentado el Estudio del Teléfono/Chat ANAR de la Familia y los Centros Escolares: “Escuchando a la infancia desde la voz adulta (2019-2024)”, elaborado por el Centro de Estudios e Investigación ANAR, en el que analiza los 59.616 casos de menores de edad en riesgo ayudados a partir de las 89.411 peticiones de ayuda realizadas en ese período por parte de personas adultas al Teléfono ANAR de la Familia y los Centros Escolares, 600 50 51 52, y al chatanar.es.
Entre 2019 y 2024, se ha registrado un aumento significativo en el número de casos de niños, niñas y adolescentes que han recibido orientación psicológica, social y/o jurídica gracias a la llamada de una persona adulta de su entorno (+17,3%).
Respecto al perfil sociodemográfico, un 55% son niñas y adolescentes mujeres y un 44,9% varones. Este Teléfono es especialmente útil para la detección de problemas en la primera infancia, entre 0 y 9 años, que representa un 34,1% de los casos; no obstante, se observa un aumento progresivo de las consultas relacionadas con preadolescentes (12-13 años) y adolescentes (13-14 años). El 98,2% vive con algún familiar, principalmente con ambos progenitores (40%) o con la madre (33,6%). El 69,1% de los/as menores de edad por los que contactan personas adultas no recibe ni ha recibido tratamiento psicológico.
Menores de 10 años: un perfil clave
Los 20.320 niños y niñas menores de 10 años ayudados constituyen un perfil marcado por una alta vulnerabilidad y exposición a riesgos graves y persistentes. Dentro de este grupo, la mayoría de los casos atendidos corresponden con varones en edades tempranas (6 años de media), que crecen en familias monoparentales, principalmente con la madre. En cuanto a los motivos de las consultas, predomina la violencia contra un niño/a (70%), con especial presencia del maltrato físico, maltrato psicológico/emocional, abandono, agresión sexual, violencia de género, entre otros; los problemas jurídicos (6,4%); la conflictividad familiar, como separaciones, custodias y regímenes de visitas (6,2%) y la pobreza infantil (2,5%).
Como ha señalado, Benjamín Ballesteros, director técnico de Fundación ANAR: “los menores de 10 años son el grupo más especialmente vulnerable, por ello, es importante reforzar la detección temprana, la respuesta multidisciplinar y el acceso a recursos terapéuticos y jurídicos, así como fortalecer los apoyos a familias monoparentales y los mecanismos de prevención de la violencia en la primera infancia”.
Pese a la cronicidad y severidad de los problemas que sufren los/as menores de 10 años -frecuencia diaria (59,9%), duración superior al año (60,1%), urgencia alta (53,2%) y gravedad alta (66,8%)-, el 75,5% de ellos/as no cuenta con atención psicológica. Fundación ANAR llevó a cabo una orientación psicológica, social y jurídica, la que requiere de mayor complejidad, en el 73,6% de las ocasiones.
Para Diana Díaz, directora de las Líneas de Ayuda ANAR: “contrasta que el principal motivo de llamadas que recibimos directamente de los/as propios menores de edad es la salud mental, mientras que pasa más desapercibida en las peticiones de ayuda de los adultos/as del entorno. Se tiende a normalizar problemas en la infancia que requieren un apoyo psicológico especializado y que minimizaría las secuelas en etapas posteriores”.
Cronicidad y severidad
La mayoría de los problemas por los que las personas adultas contactan con Fundación ANAR presentan una frecuencia diaria (62,7%) y una duración superior a un año (59,7%). Por otro lado, más de seis de cada diez (67,1%) de las problemáticas muestran una gravedad alta y más de la mitad (53,1%), una urgencia alta.
Sonsoles Bartolomé, directora del Dpto. Jurídico de las Líneas de Ayuda ANAR, destaca: “La implicación de los/as profesionales y de las personas adultas del entorno es fundamental para detectar situaciones de alto riesgo, entre 2019 y 2024 tuvimos que realizar 16.865 intervenciones graves, junto a Fuerzas y Cuerpos de Seguridad, Servicios Sociales o Servicios de Protección a la Infancia y la Adolescencia, entre otros, y 209.290 derivaciones a recursos de infancia de toda España”.
Perfil llamantes: mujeres familiares de los/as menores de edad
Con respecto a las personas adultas que contactaron con las Líneas de Ayuda ANAR entre 2019 y 2024, el 78,2% fueron mujeres, por temas relacionados con la violencia hacia un/a menor de edad (60,5%), especialmente en casos de maltrato físico o psicológico y de agresión sexual, así como por problemas de salud mental (19,7%), principalmente asociados a problemas de conducta.
Por su parte, los varones consultan en mayor proporción de forma reactiva por otro tipo de cuestiones (23,9%), como problemas jurídicos y la desaparición de un niño, niña o adolescente.
El 83,2% son familiares de los/as menores de edad afectados/as, destacando principalmente las madres (57%), seguidas a cierta distancia por los padres (15,4%) y por otros/as familiares (10,9%). Sin embargo, durante el período analizado, se aprecia un incremento significativo de las consultas realizadas por los/as profesionales (de un 3,9% en 2019 a un 5,9% en 2024).
Entre los problemas detectados en el entorno del niño/a o adolescente en riesgo destacan: violencia de género (11,8%), ansiedad (10,8%), miedo (9,6%) y tristeza (9%).
Detección y actitud frente al riesgo
La detección directa de una persona adulta (tanto observación como testimonio del/de la menor de edad) está fuertemente vinculada con el grado de cercanía cotidiana con el niño, niña o adolescente: madres, padres, docentes, etc. Los relatos de terceros son más frecuentes cuando la relación es indirecta o hay menor conexión emocional (amistades, profesionales no escolares), excepto en el caso de los desconocidos/as que lo detectan por observación directa.
Por otro lado, la actitud frente al riesgo varía entre la implicación activa (madres), la reacción a posteriori (padres), la mediación profesional (docentes y técnicos/as) y la denuncia espontánea (desconocidos/as).
La delegación de Fundación ANAR en la Comunidad Valenciana ha participado en la celebración del Día Universal de la Infancia, que ha tenido lugar este sábado 15 de noviembre en los Jardines de Viveros, en Valencia. El evento, impulsado por la Vicepresidencia Primera y Conselleria de Servicios Sociales, Igualdad y Vivienda de la Generalitat Valenciana, en colaboración con el Ayuntamiento de Valencia, convirtió este espacio emblemático en un encuentro abierto donde familias y diferentes entidades subrayaron su compromiso por los derechos de la infancia.
En este ambiente festivo, la directora general de Familia, Infancia, Adolescencia y Reto Demográfico, Angélica Such, ha recordado el compromiso firme de las instituciones con las personas más jóvenes: “La protección a la infancia es una obligación que el Consell asume con hechos y recursos; los derechos de la infancia no se celebran un solo día, se garantizan todo el año”.
En esta ocasión, desde Fundación ANAR, equipo operativo y personas voluntarias llevamos a cabo una actividad dedicada al Derecho a la Información, un pilar esencial para que niños, niñas y adolescentes puedan comprender su entorno, protegerse y tomar decisiones desde la seguridad y el acompañamiento. A través de dinámicas participativas, mostramos la importancia de recibir información clara, cercana y adaptada a cada etapa evolutiva, sobre todo en momentos en los que puedan sentirse vulnerables o con dudas.
Unos talleres en conmemoración del Día Universal de la Infancia
Además, en este gran encuentro han participado entidades referentes en protección, acogimiento, diversidad familiar, inclusión, atención social y apoyo a la infancia vulnerable, como AAAFEXA-CV, ANAR, APNADAH, AVAF, Cáritas Cruz Roja, EMAFI, Family Up, FANUCOVA, FESORD, Fundación Nueva Infancia, Kumpania, Monofamilias, Save the Children y UNICEF, entre otras que, con su presencia, refuerzan la importancia de trabajar de manera conjunta por los derechos de la infancia.
En vísperas del Día Mundial de la Infancia, lanzan once orientaciones dirigidas a las familias para mejorar el estado emocional de sus hijos. Fundación ONCE publicará, además, un episodio de su serie animada ‘ON Fologüers’ para mostrar algunas de las dificultades que vive la infancia con discapacidad en la escuela
Los datos del Centro de Estudios e Investigación ANAR, obtenidos a partir de las llamadas recibidas durante 2024 en el Teléfono/Chat ANAR —servicio dirigido a personas menores de edad y a su entorno—, indican que el 20,1% de la infancia con discapacidad presenta alguna situación psicológica o emocional que debe atenderse.
José Luis Martínez Donoso, director general de Fundación ONCE, pone de relieve que “desde nuestra entidad consideramos fundamental la detección temprana de las necesidades emocionales y sociales de la infancia con discapacidad, así como el acompañamiento a sus familias para garantizar una respuesta adecuada y personalizada, en línea con nuestro compromiso con la inclusión y su bienestar integral.
Por su parte, según Benjamín Ballesteros, director técnico de Fundación ANAR, las “manifestaciones como la expresión de la ira, problemas de conducta, autolesiones, conducta suicida, trastornos de la conducta alimentaria o aislamiento social, son algunas de las problemáticas más frecuentes que ponen de relieve la complejidad del malestar emocional en la infancia y adolescencia con discapacidad”.
En algunos casos, esas situaciones se originan en la escuela. Los alumnos manifiestan haberse sentido solos en el recreo o haber tenido malestar en general, según pone de manifiesto el informe ‘Diagnóstico sobre abandono educativo temprano de estudiantes con discapacidad’,elaborado por Fundación ONCE,para identificar los factores asociados al abandono escolar temprano de los adolescentes con discapacidad y proponer estrategias de respuesta que lo mitiguen.
El informe señala que uno de cada cuatro niños con discapacidad no termina la secundaria. Es un dato superior en casi seis puntos al registrado entre la infancia sin discapacidad, que obedece a “una interacción compleja entre barreras pedagógicas, estructurales, sociales y emocionales”.
Entre esas barreras figuran la percepción que tienen los niños con discapacidad acerca de bajo rendimiento académico (24,7%), malestar en el centro educativo (19,5%), acoso escolar (10,4%), problemas de salud y terapias asociadas a la discapacidad (18,2%) o falta de opciones formativas alineadas con sus intereses (15,6%).
Algunas “señales de alarma” que pueden indicar un malestar emocional en las personas menores de edad con discapacidad son dificultades de comunicación, problemas en la autoestima o relacionados con las habilidades sociales, rendimiento escolar bajo, frustración académica. También síntomas psicosomáticos como dolor de tripa o recaídas en el control de esfínteres y dificultades para dormir.
GUÍA PARA FAMILIAS
Ante esta situación, Fundación ANAR y Fundación ONCE han elaborado una Guía para las familias que incluye once orientaciones como la observación y la comunicación “serena y respetuosa”, el apoyo emocional, el refuerzo de sus fortalezas, la valoración de sus esfuerzos o la promoción de su autonomía, entre otras.
En la guía se insta a las familias a pedir orientación profesional si la requieren —psicológica, pedagógica o médica—, ya que estos apoyos ofrecen herramientas para afrontar dificultades, promover el bienestar familiar y facilitar la adaptación de las personas menores de edad.
A modo de resumen, incluimos aquí los principales puntos de acción que la guía recoge de forma más detallada:
Observa cualquier cambio y muestra interés por saber qué le pasa: cuanto antes mejor.
Muéstrale disponibilidad para hablar de lo que le preocupa o le interesa, dile expresamente que estás ahí para lo que necesite, elije el momento y escúchale con atención
Bríndale un espacio seguro para comunicaros: escucha para entender no para responder, no le juzgues y ponte en su lugar.
Enséñale que todas las emociones son válidas y ayúdale a expresarlas.
Promueve su autonomía acompañándole en su proceso de reflexión: formula preguntas que le ayuden a pensar y dale tiempo para responder; respeta sus decisiones, no las tomes por él/ella.
Ofrécele la información que necesite y no temas reconocer cuando no sabes algo; podéis buscar la respuesta juntos
Enfrenta la crisis con apoyo, no debes tener respuestas para todo, pide ayuda y acude a profesionales cuándo lo necesites
Motívale a avanzar con objetivos realistas pero ambiciosos, y ayúdale a descubrir el valor de todo lo que aprende en el camino. Celebra cada logro, por pequeño que sea.
Enséñale la importancia del autocuidado en todo momento, promoviendo el ocio y la vida activa. Por ejemplo, a través del deporte inclusivo o adaptado, respetando las horas de descanso y una alimentación sana
Todos los seres humanos, y especialmente las personas menores de edad, necesitamos ser queridos y aceptados. Ayúdale a valorarse como persona plena, con dignidad y merecedora de respeto, más allá de sus capacidades, limitaciones o necesidades de apoyo.
Pide ayuda. ANAR tiene dos líneas telefónicas, 24/7, seguras, anónimas, confidenciales y gratuitas para España. atendidas por psicólogos, apoyados por trabajadores sociales y abogados. El teléfono para la Ayuda a Niños y Adolescentes 900 20 20 10, y el teléfono para Familias y Centros Escolares 600 50 51 52.
‘ON FOLOGÜERS’
Además, Fundación ONCE lanzará una campaña basada en un capítulo especial de su serie animada ‘ON Fologüers’, que retrocede en el tiempo y presenta a los protagonistas de la pandilla de amigos en el cole, concretamente cuando empezaban Educación Infantil y llevaban babi.
El episodio narra cómo se conocieron y cómo desde el principio entendieron e hicieron entender a los demás que si sumaban fuerzas para ayudarse entre ellos los obstáculos ligados a sus discapacidades se salvaban mejor. Con esta actitud, el audiovisual muestra, igualmente, cómo la inclusión lleva a la normalidad y a la mejora en la eliminación de barreras físicas y mentales, ya desde la escuela. Así, el episodio concluye cuando los protagonistas regresan como jóvenes a su antiguo cole y ven cómo muchos de los problemas que encontraron de niños ya se han solventado.
Fundación ANAR ha comenzado la impartición de unos talleres formativos para el alumnado, profesorado y familias en distintos centros educativos de Canarias, con el objetivo de prevenir de la violencia contra la infancia y la adolescencia. La acción se desarrolla dentro del marco del proyecto ‘Protección Integral a la Infancia y Adolescencia. Líneas de Ayuda ANAR. Prevención de la violencia y problemas de salud mental (LOPIVI)’, financiado por el Excmo. Ayuntamiento de Las Palmas de Gran Canaria.
Estas charlas, que están contando con una gran acogida e interés por parte de la comunidad educativa, también han servido para difundir las Líneas de Ayuda ANAR como recurso al alcance de todos/as. Se trata de un servicio gratuito, confidencial y disponible las 24 horas del día durante todo el año, y que tiene como principal objetivo ayudar a menores de edad que se encuentran en situación de riesgo o desamparo.
En 2024, Fundación ANAR atendió 2.642 peticiones de ayuda procedentes de las Islas Canarias, por motivos diversos como violencia o problemas de salud mental. Agradecemos al Ayuntamiento de Las Palmas de Gran Canaria su valiosa contribución, clave para seguir trabajando en la promoción y defensa de los derechos de los niños, niñas y adolescentes de la ciudad.
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